+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Какой ответ должна дать ктс слесарю рубцову которого перевели на другой участок

Ракитное г. Дроботова 2. Тесты на возможность работать в роли менеджера Практическое занятие 10 2 Распределение управленческих работ по исполнителям Практическое занятие 11 2 Оценка эффективности менеджмента Практическое занятие 12 2 Семинар: Социально-психологические методы управления персоналом Практическое занятие 13 2 Определение уровня текучести кадров Практическое занятие 14 2 Семинар: Разработка систем мотивации для групп сотрудников с учетом типов характеров Практическое занятие 15 2 Составление должностной инструкции сотрудника Практическое занятие 16 2 Составление карьеры менеджера Практическое занятие 17 2 Составление объявления о приеме на работу. Составление резюме Практическое занятие 18 2 Процесс принятия управленческих решений Практическое занятие 19 2 Проведение SWOT-анализа Практическое занятие 20 4 Расчет показателей использования основного капитала организации Практическое занятие.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Перевод часов на зимнее время Барахолка и Как найти время на себя

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Когда положен очередной отпуск работнику

Ракитное г. Дроботова 2. Тесты на возможность работать в роли менеджера Практическое занятие 10 2 Распределение управленческих работ по исполнителям Практическое занятие 11 2 Оценка эффективности менеджмента Практическое занятие 12 2 Семинар: Социально-психологические методы управления персоналом Практическое занятие 13 2 Определение уровня текучести кадров Практическое занятие 14 2 Семинар: Разработка систем мотивации для групп сотрудников с учетом типов характеров Практическое занятие 15 2 Составление должностной инструкции сотрудника Практическое занятие 16 2 Составление карьеры менеджера Практическое занятие 17 2 Составление объявления о приеме на работу.

Составление резюме Практическое занятие 18 2 Процесс принятия управленческих решений Практическое занятие 19 2 Проведение SWOT-анализа Практическое занятие 20 4 Расчет показателей использования основного капитала организации Практическое занятие. Составление резюме Практическое занятие 39 2 Обработка методики профессиональной ориентации и социальной адаптации сотрудников Практическое занятие 40 2 Определение уровня текучести кадров Практическое занятие.

Практическое занятие 44 Разработка системы контроля для конкретного предприятия. Оформление документа в соответствии с общими требованиями. Практическое занятие 59 Заполнение документов строгой отчетности. Практическое занятие 60 Разработка документации по коммерческой деятельности подразделения Практическое занятие 61 Этика делового общения Практическое занятие 62 Составление плана проведения совещания. В этом качестве они реализуют функцию управления познавательной деятельностью обучающихся, так как организуют в строгой логической последовательности предстоящие обучающимся мыслительные операции и практические действия.

При разработке методических указаний должен соблюдаться принцип самостоятельности и управляемости самостоятельной работой.

Следуя этому принципу, необходимо в указания включать только самую необходимую основополагающую информацию, чтобы студент учился работать с книгой, справочниками, документами. Методические рекомендации по планированию и проведению практических занятий раскрывают основные требования к методике их проведения, дидактические цели, формы организации студентов на практических занятиях: фронтальную, групповую, индивидуальную, а также репродуктивный, частично-поисковый, поисковый характер практических занятий.

Выполнение обучающимися практических занятий направлено на: обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин общего естественно - научного, общепрофессионального циклов; формирование умений применять полученные знания на практике; выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений - профессиональных умений выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности или учебных, необходимых в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным дисциплинам; практические занятия занимают преимущественное место при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

Продолжительность занятия не менее двух академических часов. Необходимыми структурными элементами практического занятия, помимо самостоятельной деятельности студентов, являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также анализ и оценка выполненных работ и степени овладения студентами запланированными умениями. Практические занятия могут носит репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер. Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения теория, основные характеристики , оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы без формулировки , контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требуют от студентов самостоятельного подбора оборудования, выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др. Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что обучающиеся должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

Формы организации обучающихся на практических занятиях: фронтальная, групповая и индивидуальная. При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется бригадами по человек. При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

Перед выполнением практической работы обучающиеся обязаны предоставить приготовленные материалы и ответить на вопросы преподавателя, тем самым показать свою готовность к выполнению работ. Перед выполнением практической работы обучающиеся обязаны изучить методические рекомендации по выполнению практической работы и правила техники безопасности по работе с компьютером. После выполнения каждой работы обучающийся должен представить отчет, о проделанной работе с обсуждением полученных результатов - выводов.

Небрежное оформление отчета и исправление уже написанного текста в отчете недопустимо. В конце занятия преподаватель ставит оценку, которая складывается из результатов наблюдения за выполнением практической части работы, проверки отчета, беседы в ходе работы или после нее.

Отчет по практической работе должен быть выполнен и защищен в сроки, определяемые календарным планом преподавателя. Краткие теоретические сведения Цели это конкретное состояние отдельных характеристик организации, достижение которых является для нее желательным и на достижение которых направлена ее деятельность. В зависимости от периода времени, требуемого для их достижения, цели делятся на долгосрочные и краткосрочные. В любой крупной организации, имеющей несколько различных структурных подразделений и несколько уровней управления, складывается иерархия целей, представляющая собой декомпозицию целей более высокого уровня в цели более низкого уровня.

Специфика иерархического построения целей в организации обусловлена тем, что: цели более высокого уровня всегда носят более широкий характер и имеют более долгосрочный временной интервал достижения; цели более низкого уровня выступают своего рода средствами для достижения целей более высокого уровня.

Если иерархия целей построена правильно, то каждое подразделение, достигая своих целей, вносит необходимый вклад в достижение целей организации в целом. Одновременно предприятие готовится к выпуску дорогих сувениров чеканки, бронзовых статуэток : закупает сырье, оборудование, обучает кадры. Анализ целей. Положение данного предприятия определяется двумя факторами: 1 требуются средства для финансирования дорогостоящего оборудования по производству сувениров; 2 существующий источник финансирования выручка от продажи значков нестабилен, так как, по предположению производителей, мода на данный вид товара краткосрочна.

Основной ориентир краткосрочная цель. Задание: Сформулируйте цель предприятия в этой ситуации. Этот лак более долговечен, чем имеющийся на рынке. Доминирующее положение -основа для контроля рынка в дальнейшем и получения стабильного дохода. Следовательно, предприятие в своей деятельности будет ориентироваться на долгосрочные цели, ради которых поступится частью текущей прибыли. Однако, экономическая ситуация на автомобильном рынке такова, что успехом у покупателей пользуются маленькие и дешевые машины.

События происходят во время одного из самых разрушительных экономических кризисов конца х годов XX века. Задание: Сформулируйте главную цель фирмы в описываемой ситуации.

Предложите возможные пути ее достижения. Цены на бумагу и красители к началу очередной подписной кампании выросли в 2 3 раза. Если значительно повысить цену на газеты, то подписчики или переключатся на другие издания, или сократят подписку на любые газеты вообще. Анализ цели. Лучший выход добиться, чтобы повышение оптовых цен на сырье как можно меньше отразилось на потребителях.

Задание: Сформулируйте цель в данной ситуации. Реализуется продукция торговыми точками города и прилегающих районов. В штате салона работают высококлассные специалисты: парикмахеры, массажеры.

Салон работает ежедневно с 8 до 20 ч. Необходимо: Изобразить модель предприятия в виде дерева целей : - Сформулировать общую цель предприятия. Содержание отчета В чем разница между общими и специфическими целями?

Для чего осуществляется ранжирование целей? Ответы К ситуации 1 Формулировка цели. Максимизация прибыли сегодня. Быстрое получение наличных денег для финансирования развертываемого производства сувениров. К ситуации 2 Формулировка цели. Максимизация сбыта. Данную цель можно сформулировать и как достижение определенной доли рынка. Доля фирмы на товарном рынке доля продаж, приходящихся на данную фирму, в общем объеме продаж данного товара на данном рынке. Запомним этот показатель, потому что доля фирмы на рынке наибольшим образом влияет на норму прибыли, получаемой фирмой.

К ситуации 3 Формулировка цели. Главное постараться вернуть деньги, вложенные в производство, остаться, по возможности, без потерь. О прибыли нечего и думать. К ситуации 4 Сохранение стабильного неснижающегося тиража и сбыта.

Литература 1. Панов А. Стратегический менеджмент: Учебное пособие. Родионова В. Стратегический менеджмент: Учеб. Практическое занятие 2.

Семинар Тема: Достоинства и недостатки организационных структур управления Цель: научиться правильно определять организационную структуру управления, достоинства и их недостатки Краткие теоретические сведения Под организационной структурой управления понимаются количество и состав звеньев и ступеней управления, их соподчиненность и взаимную связь.

Организационная структура управления должна отражать цели и задачи организации, быть подчиненной производству и меняться вместе с ним. Организационные структуры существуют иерархического, органического и партисипативного типов.

К органическому типу организационных структур относят проектную и матричную структуры управления организациями. В условиях коммуникационных сетей, совершенствования технологии производства возрастает роль более активного использования личностного потенциала сотрудников организации, в связи с чем может быть использована структура партисипативного управления, концепцию которой не связывают только с процессом мотивации, а считают дальнейшим этапом модернизации организационных структур управления организациями.

Структура партисипативного управления может быть реализована по следующим направления - предоставление работникам права самостоятельно принимать решения относительно осуществления своей деятельности например, определения режима работы ; - привлечение работников к процессу принятия решения; - предоставление работникам права формировать рабочие группы из тех членов организации, с которыми они хотели бы работать вместе и др.

План семинара 1. Иерархический тип управления 2. Органический тип управления 3. Партисипативный тип управления 4. Достоинства организационных структур управления 5. Недостатки организационных структур управления Разнесение подразделений по сферам деятельности Цель: закрепить знания типов организационных структур управления, понимать содержание деятельности типовых подразделений и должностей производственного предприятия, уметь относить их к соответствующим функциональным сферам деятельности предприятия.

Краткие теоретические сведения В современных условиях хозяйствования определяющей тенденцией в управлении предприятиями становится применение как традиционных, линейнофункциональных и других структур, так и современных форм, предусматривающих переход от централизованного руководства к децентрализованным системам управления.

Задание Проанализируйте подразделения и должности предприятия с целью отнесения их к одной и следующих основных сфер деятельности: общее управление; финансовое управление; производство; маркетинг; НИОКР. Результаты работы представьте в виде табл. Таблица 1 Сферы деятельности производственного предприятия Список подразделений и должностей предприятия 1. Главный инженер.

Главный бухгалтер.

Газфонд в россии

Подробнее Вниманию клиентов фонда! Фонд является соучредителем Национальной ассоциации негосударственных пенсионных фондов НАПФ — профессионального объединения участников российского пенсионного рынка. Москва Телефон в Москве: 8 Телефон горячей линии: 8 звонок по России бесплатный Электронный адрес: gazfond gazfond. Москва Телефон горячей линии: 8 звонок по России бесплатный Электронный адрес: gazfond gazfond. Инфо Фонд — участник системы гарантирования прав застрахованных лиц.

Все данные будут переданы по защищенному каналу. Быстро Заполните форму, и уже через 5 минут с вами свяжется юрист.

.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

.

.

.

.

.

.

.

Строительные участки. . 32 пределах которого работник, не перемещаясь, может выполнять слесаря Рубцова перевели на другой участок той же организации по той же Какой ответ должна дать КТС слесарю Рубцову? 2.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Арефий

    Нахрен мы платим налоги что бы нас же пресовали?